高三化学学科答题规范与要求

一、规范的目的——会做的题不失分

尖子生的比赛：不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”。

中等生的比赛：保证会做的题不失分，这就是胜利。

后进生的比赛：认真把细节做好，结果肯定比你想象的好。差生不是没学好，而是没记牢。

二、考试过程规范

1.先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数；提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

2.答题顺序：①先做选择题，再做解答题。②先填涂再解答。③先易后难。

到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数

全部拿到；

3.没有绝对的把握不要改变第一答案。

4.注意答题区域

按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。

三、答题过程规范(16条）

1.化学用语要正确规范

(1)化学专用名词不可出现错别字如：“催化剂”“容量瓶”“酯化反应”、“坩埚”、“饱和”、及实验常用仪器：止水夹、长颈漏斗、分液漏斗、导管和加热、煮沸等操作。

(2)元素符号、化学式、电子式、物理量符号书写要规范如：“KMnO₄”、氨分子电子式、次氯酸电子式写成、速率单位写成mol/（L·s）等。

(3)方程式的书写一定要符合要求，不能“答非所问”如：“化学方程式”“离子方程式”“电极反应式”“电解方程式”“水解方程式”“电离方程式”“热化学方程式”。

①不配平不给分 配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”，不搞假配平。

②非最小公倍数扣分(电极反应式、热化学方程式除外)。

③“△” “↑” “↓” “→”  “通电” “催化剂” “高温” “高压”等均应正确使用，否则扣分。

2.书写化学方程式时，分清是 “= ”还是“⇌”，如盐水解方程式一般要用“⇌”其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“⇌”，都不能用“=”。

3.有单位的要写单位，没有单位的就不写。如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g·mol^-1，物质的量浓度mol·L^-1等，若不写单位就失分。单位要用字母表示，不能用汉字表示。

4.答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：

(1)要求填“化学方程式”还是“离子方程式”。

(2)要求填“元素名称” “符号”还是“代号” “序号”等。

(3)要求填“大于”还是“>” “增大”还是“变大”等。

(4)要求填“化学式” “分子式” “结构式” “结构简式” “最简式”还是“电子式”。

(5)要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”。

(6)要求填写“a” “b” “c” “d”还是“A” “B” “C” “D”。

(7)要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。

(8)排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”

5.注意三氧化硫、己烷、水、氟化氢等物质的标准状况下的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

6.请特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。

7.描述实验现象要全面，要“海、陆、空”全方位进行。避免简单化，一叶障目。

(1)答题策略：有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求完全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，先后发生了什么现象。其答题规范可利用下面的模式再结合特殊要求进行分析处理：

①“海”(溶液)：①颜色由……变成……；②液面上升或下降(形成液面差)；③溶液产生倒吸；④生成(产生)……色沉淀；⑤溶液变浑浊；⑥产生大量气泡(有气体从溶液中逸出)；⑦有液体溢出。

②“陆”(固体)：①固体表面产生大量气泡；②固体逐渐溶解；③固体体积逐渐变小(变细)；④颜色由……变成……。

③“空”(气体)：①生成……色……味气体；②气体由……色变成……色；③先变……后……(“加深”“变浅”“褪色”)。

④其他：①器壁上有水珠出现；②器壁上有某色固体生成等。

(2)答题关键点：

①颜色变化：必须说明固体、溶液或气体的颜色或颜色变化。

②体积变化：必须说明固体、气体的体积变化。

③先后顺序：注意实验现象产生的先后顺序。

8.有关物质检验的答题模板

取待测液少许置于试管中，加……试剂，若产生……现象，则证明溶液里含有……，反之则证明溶液里不……

例(1)检验某溶液中是否含有SO₄^2－的操作方法：取待测液少许置于试管中，先加稀盐酸无明显现象(若有沉淀则静置后取上层清液继续实验)；再加入氯化钡溶液，若产生白色沉淀则证明溶液里含有SO₄^2－，反之则证明溶液里不含SO₄^2－。

(2)检验某溶液中是否含有NH₄⁺的操作方法：取待测液少许置于试管中，加入过量的浓氢氧化钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，若试纸变蓝，则证明溶液里含有NH₄⁺，反之则溶液里不含NH₄⁺。

9、仪器、装置、试剂作用规范语言表述答题模板

(1) 答题策略：一个装置的作用，一般从两个方面回答：有利于……(这样装配的好处)，以防止……(不这样装配的坏处)等。如：尾气吸收装置的作用：“吸收……气体，防止污染空气”。

(2) 常见仪器的高考考法

① 所有试题空瓶子可能的作用：a、作安全瓶，防止……中的液体倒吸进入……中或作安全瓶，防倒吸；b、收集(固体或气体)装置；c、缓冲气流(鼓空气装置)。

② 所有试题尾部装置可能的作用：a、避免空气中的水蒸气或二氧化碳等进入某装置中(需要防水的实验、需要定量测定质量变化的实验等) ； b、(某某试剂)吸收尾气(有毒气体) ； c、防倒吸装置(倒扣漏斗、安全瓶、倒扣干燥管)。

③ 所有试题中实验题的不足之处：未防倒吸、未处理尾气、未处理残留在装置中的有毒气体、未将装置中残留气体赶至某装置中吸收(定量分析)等 。

④ 所有试题中含有冰水浴或液态氮气或冰盐水等低温物质的装置作用：冷凝收集易挥发的液态产物或易升华的固体产物或作为需要低温发生的反应装置(故反应方程式是有必要落实的)。

⑤ 所有试题中含有热水浴或直接加热等非低温物质的装置作用：使液体挥发为液体、制取水蒸气(乙醇气发生催化氧化)等。

⑥ 所有试题中已知信息的运用：遇到易水解物质(前防水后防水，比如金属氢化物CaH₂、SiCl₄、SiHCl₃、金属氮化物Mg₃N₂、Ca₃N₂、某某其它物质)、遇到给熔沸点的物质(创造低温环境冷凝收集或蒸馏分离提纯)，已知信息必考。

⑦ 温度计的位置：a、蒸馏时，水银球与支管口处相平；b、反应液以下(比如乙醇的消去反应)；c、水浴温度，温度计放置在反应装置外。

⑧ 漏斗的作用：a．过滤；b.转移液体；c.作防倒吸的装置。

⑨ 分液漏斗的2个应用：a．萃取分液(梨形)；b．添加液体并控制添加液的量(球形)。

⑩ 冷凝管的2个用途：a．蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体；b．液体回流。

⑪ 干燥管(U形管)的2个作用：a．盛装固体；b.用于气体的干燥、吸收或除杂。

⑫ 洗气瓶的2个用途：a．盛装液体；b．气体的净化或干燥(如装浓硫酸)。

⑬ 玻璃液封管的作用：吸收残留的或剩余的尾气

⑭ 固液加热型制气装置中滴液漏斗与圆底烧瓶之间导管的作用：

保证圆底烧瓶液面上方压强与滴液漏斗液面上方压强相等，使滴液漏斗中的液体易于滴下

⑮ 固液不加热型制气装置在长颈漏斗下端套一小试管的作用：

形成液封，防止气体从漏斗中逸出；节约液体试剂；能控制反应速率

⑯ 有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：冷凝回流、导气

(3) 答题关键点：

①在尾气吸收装置中试剂的作用：吸收尾气中×××气体，防止污染空气。

②在定量实验或者制备实验中装置最后连接的干燥管的作用：防止空气中的×××气体进入×××装置对实验造成干扰(有时还可能同时起到吸收尾气的作用，如在有关氨气的探究实验中，最后连接的盛有浓硫酸的洗气瓶的作用就可以吸收多余的氨气，同时能防止空气中的水蒸气进入)。

③在导管末端连接倒置漏斗、干燥管或硬质玻璃管浸入水或溶液中的原因：防倒吸(同时具有扩大吸收面积，加快吸收速率的作用)。

(4) 某试剂的作用 得分点及关键词：

① 作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等，回答要准确。

② 作用—目的类：作用＋目的 “作用”是“……”，“目的”是“……”。

10、原因、理由类规范语言表述答题模板

(1)答题模板：“有理”——化学原理，“有据”——事实依据

可采取以下两种方式：①“正说”——“直接原因＋根本目的”  ②“反说”——“如果……，就……”

例：(1) 明矾净水的原理：明矾溶于水电离出的Al^3＋发生水解反应Al³⁺＋3H₂OAl(OH)₃（胶体）＋3H⁺，生成的氢氧化铝胶体具有较强的吸附能力，能够吸附水中悬浮的杂质使水澄清。

(2) 蒸干灼烧FeCl₃溶液得到Fe₂O₃的原理：在FeCl₃溶液中存在水解平衡：FeCl₃＋3H₂OFe(OH)₃＋3HCl，在蒸发过程中，由于氯化氢大量挥发导致水解平衡向右移动，蒸干溶液时得到Fe(OH)₃，灼烧时发生反应 2Fe(OH)₃Fe₂O₃＋3H₂O，最后得到Fe₂O₃。

11.防止离子电荷与元素化合价、原电池正负极、电解池、电镀池阴阳极混淆。

12.化学计算常犯错误如下：(1)化学方程式写错或不配平或配平有错；(2)用关系式计算时，物质的量忽略了部分取用关系；(3)讨论题，缺讨论过程；(4)计算结果一定要准确；(5)要求写出计算规范过程,不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。

13.对推断题，要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。注意关键词和关键步骤。

14.回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。如果填的是物理量，还要看注意带单位。

15.有机化学问题的答题规范

(1)结构式：苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材要求规范写出。注意官能团原子间的连接方式。

(2)有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。

(3)化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混淆，勿多氢少氢。

(4)书写有机方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“→”。有机反应条件要记清。

(5)聚合物：其结构简式一定要按照教材要求规范书写。

16.遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，要认真读题，找出关键词，寻找突破口，不要思维定势；碰到难题更要镇静，要知道，难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该通过读题解题得到这些小分。