神木中学2020~2021学年度第二学期第二次测试

高二语文

注意事项：

1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；

2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；

3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整清晰；

4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。

第Ⅰ卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（36分）

(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

陈世骧、普实克等有识之士对中国文学抒情传统的倡扬，使中国学人认识到：中国文学一直有一个瑰意琦行的美丽抒情传统。笔者以为，中国文学不但有这样的抒情传统，而且这个抒情传统与西方的抒情文学有很大的不同。从抒情立场上说，西方抒情文学倾向于个性解放，向往理想世界，强调个人的主体价值和自我感情；中国的抒情文学更看重个人的感情表达与社会性的统一，强调“家”与“国”的和谐共荣。就抒情的方式而言，西方抒情文学更多的是采用直抒胸臆、以景喻情的写法；中国抒情文学也有直抒胸臆的作品，但更多的是采用曲折含蓄、融情于景的表现手法。故此，中国的抒情文学，有的侧重“言志”，有的侧重“缘情”，它们都深深植根于现实生活的土壤，寄寓着作者的家国情怀和道德理想。作为中国文学组成部分的中国散文，与西方散文也大异其趣，其抒情传统有着独特的民族性和突出的审美价值。这集中体现在中国散文的抒情表现方式上。

中国散文最常见的抒情表现方式，是“缘情于景”。中国散文不论是“载道”“言志”还是“缘情”，其根本都立足于“感物”，即人与物之间达成某种主客合一心物一体的契合冥会，而这有赖深厚的哲学文化、伦理道德观念和东方思维方式的支持。故而，其抒发情感的方式偏重于情景交融、物我比兴，以期更委婉曲折、含蓄地传达情思和生命体悟，从而达到“缘情而绮靡”的美学境界。西方散文则不同，其抒情传统来源于文艺复兴之后的浪漫主义思潮，强调个人本位的主观表现，抒发情感的方式则偏于直抒胸臆。

中国散文的另一个抒情表现手段，是十分重视气韵。这一点也是西方的散文所欠缺的。西方的散文普遍重“笔”而轻“文”，即重理性的思考，重内容的充实观点的尖锐，在表达方式上则倾向于议论说理。这样，不可避免地质胜于文，厚实而欠雅致优美，明晰而缺氛围情调。而中国的散文则大不相同。无论是庄子想象飞扬的“逍遥游”，司马迁的“无韵之离骚”，还是唐宋八大家的山水游记，甚至是朱熹一派的说理散文，无一例外都写得酣畅淋漓、气韵生动，韵在物外，情在理中，达到了“文”和“笔”的高度统一。从这一点上来说，西方的散文的确无法与中国散文相抗衡。

音乐性，也是中国散文在抒情表现方式方面的“特产”，在西方文学传统中，音乐性同样是较为稀缺的元素。中国古代散文是相当重视语言的音乐性的。我们看韩愈欧阳修、苏轼、袁宏道、张岱等的散文语言，均表现出抑扬顿挫、音节变化、语调流转、优美和谐的音乐美。试看庄子《齐物论》中的语言，作者采用多种修辞手法，把无形无状的风声写得有声有色、可触可摸，且他以非凡超拔的想象力和对节奏韵律的精妙体悟，描状出了风的高低粗细徐疾的各种声调，并汇合成了一曲美妙绝伦荡气回肠的天籁。这天籁既如千军万马奔腾，“鼓气以势为美”，又似千万管弦繁奏，最后归于“希声窈渺处”。此外，还应看到，散文语言的音乐性虽包含排比对偶但不等于排比对偶，就现代散文的语言来说，音乐性更在于句子的长短参差，状物的形神兼备，行文的流转自如。

中国散文抒情表现方式上有着诸多特点，但无不烙印着民族文化的底色。重感悟、生命体验的东方思维方式，讲究和合之美推崇天人合一诗化人生的审美趣味，构造特殊有诗性品质的汉字，都对中国散文的抒情传统产生了深远的影响。对中国散文抒情传统的梳理和阐释必须置于这样的民族文化传统之中。

(摘编自陈剑晖《论中国散文的抒情传统》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.中国抒情文学强调“家”与“国”的和谐共荣，却忽视个人的主体价值和自我感情。

B.中国散文根本立足于“感物”，是中国散文在抒情方式上不同于西方的重要原因。

C.中国古代散文都写得气韵生动，韵在物外，情在理中，“文”和“笔”达到高度统一。

D.文章从缘情于景、气韵、音乐性等方面着重阐释中国散文的民族性及其审美价值。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章先指出中国文学的抒情特点，再论证中国散文的抒情特点，其逻辑思路是由一般到特殊。

B.文章在论证中国散文在抒情表现手段上十分重视气韵时，用西方散文重“笔”轻“文”作对比。

C.文章细致评述庄子《齐物论》语言上的特点，是为了更有力地论证中国古代散文重视音乐性。

D.文章末段对论题作了拓展，论证了中华民族文化在文字思维方式以及审美趣味上的独特性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.无论侧重“言志”或侧重“缘情”，中国抒情文学都寄寓着家国情怀和道德理想，这与中国抒情文学的抒情立场有关。

B.中国散文传达情思和生命体悟倾向于委婉、曲折、含蓄，追求“缘情而绮靡”的美学境界，这烙印着民族文化的底色。

C.散文创作需要重视气韵，否则，作品会不可避免地质胜于文，虽厚实、明晰，但会有欠雅致优美缺氛围情调的弊端。

D.不仅排比对偶等修辞手法可以增强散文语言的音乐性，句子的长短参差，行文的流转自如也可以增强散文的音乐性。

(二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：

发射时间	名称	国家	结果	任务情况
1960.10.10	火星1A号	苏联	失败
1962.11.01	火星1号	苏联	失败
1964.11.05	水手3号	美国	失败
1963.11.28	水手4号	美国	成功	1965年7月14日，传回22张火星照片；1967年12月失去联络。
1973.07.26	火星5号	苏联	部分成功	进入火星轨道，发回火星表面照片后很快止工作。

发射时间	名称	国家	结果	任务情况
2008.05.25	凤凰号	美国	成功	寻找生物可能存在的“宜居”地区，研究火星上水的地质历史；2008年11月11日科学家宣布放弃与其联系。
2011.11.26	好奇号	美国	成功	在火星表面探测到复杂的有机化学环境，并探测到科学家们一直在搜寻的一类有机物可能存在的信号，目前仍在运行中。
2013.11.05	曼加里安号	印度	成功	更好地理解火星形成的原理、生命产生的原因及宇宙物质存在，目前仍在运行中。
2016.03.14	火星痕量气体轨道探测器	欧空局	成功	测量和绘制了火星大气甲烷地图，地图中还体现了甲烷氧化的产物：甲醛与甲醇。俄罗斯任务进行中。

(摘编自《火星探测一览表》，《太空探测》2018年第8期）

材料二：

中国科学院院士欧阳自远说：“丢了（2020年）这个机会，对不起，两年零两个月以后，才能再发射一次（探测器），否则到不了火星。这是因为，地球距离火星最近点约为5500万公里，最远点则超过4亿公里，地球绕着太阳转一圈是365天，而火星绕着太阳转一圈大概是687天，只有地球与火星夹角为70°时发射探测器才能如期抵达火星。发射之后，火星探测器还要经过至少?个月的飞行，才能抵达火星轨道。火星探测的首要科学问题，就是期望在探测火星生命活动信息上有所突破，这包括现在生命的信息，过去是否存在过生命，火星生命生存的条件和环境，生命起源和地外生命探索等；其二是为火星本体科学积累资料，包括火星磁层、电离层与大气层的探测与环境科学研究，火星地形地貌特征地质特征与构造的探测，火星内部结构成分探测等；其三是探讨火星的长期改造、人类移民、建立人类第二个栖息地的前景等。

(摘编自《2020年错过火星，就要再等两年》，2019年7月）

材料三：

2020年7月23日12时41分，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空，迈出了我国自主开展行星探测的第一步。探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过“刹车”完成火星捕获，进入环火轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。首次火星探测任务于2016年1月经党中央、国务院批准立项，任务目标是研制火星环绕器和着陆巡视器。其中，环绕器主要开展火星环绕探测，并为着陆巡视器提供中继通信服务，着陆巡视器主要开展就位和巡视探测。首次火星探测任务2021年到达并在火星表面着陆。在首次火星探测任务的研制过程中，将突破火星制动技术，环绕技术，进入、下降与着陆技术（EDL)，以及火星表面巡视技术等关键技术。其中，EDL是最为关键的环节。通过首次火星探测任务的研制与实施，有望使我国成为世界上第一个在首次任务中即实现火星“绕、落巡”的国家。火星采样返回探测任务的目标是在2030年前实施火星土壤和岩石的无人采样，并将样品返回地球开展科学研究。

(摘编自《中国拉开火星探测序幕》，新华网2020年7月）

材料四：

行星保护，是指在太空探测过程中，为避免地球生物污染太阳系其他星球，以及保护地球免遭来自太阳系其他星球的生物侵袭所采取的措施。为了使我国未来深空探测活动的行星保护技术能够满足国际标准，我们需要尽快加强行星保护技术研究。首先，从我国在航天材料、航天器建造和微生物防控技术等方面的实际条件出发，着重开发技术简单、成熟度较高的技术和产品，以满足当前行星保护的需求；其次，瞄准国际上行星保护技术的最新发展趋势，前瞻性地开发一些关键技术的研究，如微生物快速检测和鉴定技术材料内部微生物污染防护技术、有机物污染防护技术以及生物防护罩建造技术等，追赶国外航天强国行星保护的技术水平，满足我国未来深空探测对行星保护的更高需求。

(摘编自徐侃彦等《火星无人探测与行星保护》，《深空探测学报》2019年1月）

4.下列对我国目前火星探测的规划与实施的梳理，最恰当一项是（3分）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.材料一显示，随着科技进步，火星探测器的发射成功率越来越高，且正在运行的越来越多，相关科研的深广度也在提升。

B.目前人类对火星进行探测的目标主要集中在火星生命活动信息的探测、火星本体科学资料的积累以及火星改造这三个方面。

C.在我国首次火星探测任务的研究过程中，进入、下降与着陆技术要比制动技术、环绕技术、火星表面巡视技术更为关键。

D.我国在深空探测活动中注重对行星保护技术的研究与产品开发，目前相关行星保护技术已经赶超了国外航天强国的技术水平。

6.以上四则材料内容的侧重点有什么不同?请简要概括。（6分）

(三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

喂鸽的老人

林湄

雨后小晴，空气清新，凉意扑面而来，橙红的晚霞被北海吹来的风拂弄，在光与色中飘游。湖畔林间树叶均染。绿橙、黄褐紫…盘留在树叶上的雨珠儿随着落叶在空中飞洒。人行道上，有跑步的、牵着狗儿溜达的，或坐在休歇椅上欣赏湖对岸的海港夜景。这时，一位华裔老人左手提着装有面包屑的塑料袋，右手牵着一个五六岁的孩子，朝着一张空长椅姗姗而去。他身材适中，满脸皱纹，双目含笑，神态平静而安详。

须臾，老人站立在近水的草地上，盘旋天空的一群鸽子立即向他飞来，很快地，浮游湖边的绿头鸭也扑扑上岸，远处的水鸡和小白鹅纷纷赶至——老人一面向它们挥发食料，一面关注着孙儿的举动：他将两只小手伸进塑料袋，抓起面包屑学着爷爷撒往草地，鸽子立即在草地上啄食，孩子看着它们争食或相戏追逐，有时扑打着翅膀，或彼此含着一小片面包分食……

孩子用手指比比划划，嚷叫着：“爷爷……看，看！”接着，两只小手又往袋口伸去。爷爷退了退身子道：“慢慢来，一只手就够了，远处游来的小水鸭还没有吃到呢。”

小孩照着爷爷的意思伸进右手，慢慢地抓起，然后走向湖畔用劲地撒去。

老人咯咯地笑了，不再撒食。孩子也跟着他发出嘻嘻的笑声，不一会儿，瞪着明亮的眼睛问爷爷：“鸽子和鸭子那么小，为什么鹅又白又大?”

爷爷说：“等你长大了就知道。”

孩子说：“它们很可爱。”

老人问他什么叫可爱?孩子抬起头望望爷爷说：“可爱就是可爱，难道你不知道吗?”

风吹着他的小圆脸，细嫩的双颊泛着红晕，两道鼻水欲滴还止，但他的问号越来越多：“谁是鸽爸爸鸽妈妈?“谁是它们的爷爷和奶奶?“它们怎么没有房子?天冷了怎么办?”“它们会不会打架?”…

孩子一面提问一面继续供食，爷爷举起右手，东指胖鸽西点老母鸭，吱吱咕咕地回答着小孩的问题。这时，面包屑剩下不多了，野禽们却越来越多，吃到的悠然回到湖里，吃不到的东看西望，继续寻找食物，只有大白鹅仰起脖子，侧着脑袋望着孩子，当孩子准备将手里的食物丢给它时，另一只白雄鹅突然向孩子冲来，吓得孩子跑到爷爷身后躲起来哭了……

爷爷连忙转身抚摸着他的头道：“别怕，它和你开玩笑呀。”

“它会不会咬人?”孩子手拉爷爷的裤子，望着雄鹅说。

“它们永远不会害人，只有人杀害它们。”爷爷面目洁静，仿佛被水汽洗涤过似的。

晚霞在他脸上流溢，有时流连忘返，有时飞闪而过。

面对湖畔美丽的秋景，他似乎并不敏感，或许，体验人生对他不是一件生疏的事情，然而，刚才无意的平凡的话语好像石子击在他的心痕，又痛又热，令他一时不知所措一突然，他苦笑了一下，深感内疚和惭愧，年轻时初到此地，见到河边湖畔到处有野禽，欢喜不已，晚间常和伙伴到湖畔捉野禽，当炖品补身——后来被人发现指责一顿，差点上法庭。

不知是不愿触及痛处，还是不想重提旧事，他往长椅上一坐，和蔼地告诉小孩：“爷爷不识字，没什么出息，你长大后可要争气啊，不但对人要友善仁爱，也要善待野禽，它们也是上天的杰作。”

小孙子点点头，傻傻地笑了。

老人翻起塑料袋，将里面仅有的一点面包屑放在他的手心里，这回孩子不是举手撒之，而是慢慢地走过去，将面包屑轻轻地放在那只雄白鹅的面前。

晚霞渐渐地分散，树林披着橙红的光晕，湖西呈现一条长长的星状似的彩带，几只鸽子和水上野禽相聚相逐，芦苇的倒影被搞乱了，跟着跳呀舞呀，与它们共乐。孩子笑着跳着，伸出小手，忽而想抓水波，忽而在追逐一片飘飞的红叶。

老人的白发在晚风里震颤，但步伐仍然轻快稳健。他已经习惯了，自从退休后，每天黄昏，总想往湖畔去，他已成了飞鸟野禽的朋友。此时，鸽子在他身旁翱翔，或飞落在他的肩膀、袖弯上，机灵圆滑的小眼望着老人转动。老人看啊看，发现鸽子的眼睛像孩子的眼神一样，纯真无邪，于是转身望着孩子，突然感到挣扎了一辈子，说不完的经历和体验，找不到的快乐和满足——想不到，在这平凡简单的黄昏里，心里却荡漾着一种从没有过的轻松和愉悦，一切，都变得简单和有趣。

他想啊想，到底是什么秘诀呢?渐渐地，老人脸上的皱纹起舞了，嘴巴也开始不时地嗫嚅着：“洋人说天国是属于孩子的——想来，有一定的道理——人总是自作聪明——琢磨了一辈子，原来，快乐的源泉，不过是无邪和单纯。”

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说的题目是“喂鸽的老人”，由此可知文中老人是主要人物；“身材适中，满脸皱纹，双目含笑，神态平静而安详”的外貌描写让读者对其有直观认识。

B.小说中重点描绘老人与孩子喂鸽鸭鹅等过程，通过小孩子特有的动作语言、神态、心理描写，塑造了一个憨态可掬、充满童趣的小孙子的形象。

C.小说中插入老人年轻时在湖畔捉野禽食用而被人发现指责的往事，解释了他内心深感内疚和惭愧的原因。

D.老人后来成为飞鸟野禽的朋友，这一转变源于对自然的认识不断深化，表现了小说对人们敬畏自然、爱护自然的呼唤。

8.小说中画横线的自然环境描写有何作用?请结合文本简要分析。（6分）

9.小说以老人的独白结尾，有什么好处?请结合文本简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文字，完成10~13题。

李建中，字得中，其先京兆人。曾祖逢，唐左卫兵曹参军。祖稠，梁商州刺史，避地入蜀。会王建僭据，稠预佐命功臣，左卫将军。建中幼好学，十四丁外艰。会蜀平，侍母居洛阳，聚学以自给。携文游京师，为王佑所延誉，馆于石熙载之第，熙载厚待之。

太平兴国八年进士甲科，解褐大理评事，知岳州录事参军。转运使李惟清荐其能，再迁著作佐郎，改殿中丞，历通判道郢二州。柴成务领漕运，再表称荐，转太常博士。时言事者多以权利进，建中表陈时政利害，序王霸之略，太宗嘉赏，因引对便殿，赐以绯鱼。会考课京朝官，建中旧坐公累罚金，漏其事，坐降授殿中丞，监在京榷易院。苏易简方被恩顾，多得对，尝言蜀中文士，因及建中，太宗亦素知之，命直昭文馆。建中父名昭文，恳辞，改集贤院。数月出为两浙转运副使再迁主客员外郎历通判河南府知曹解颍蔡四州景德中以久次进金部员外郎。

建中性简静，风神雅秀，恬于荣利，前后三求掌西京留司御史台，尤爱洛中风土，就构园池，号曰“静居”。好吟咏，每游山水，多留题，自称岩夫民伯。加司封员外郎、工部郎中。建中善修养之术，会命官校定《道藏》，建中预焉。大中祥符五年冬，命使泗州，奉御制《汴水发愿文》，就致设醮”。使还得疾，明年卒，年六十九。

建中善书札，行笔尤工，多构新体，草、隶、篆籀、八分亦妙，人多摹习，争取以为楷法。尝手写郭忠恕《汗简集》以献，皆科斗文字，有诏嘉奖。好古勤学，多藏古器名画。有集三十卷。

(节选自《宋史·李建中传》）

【注】①设醮：道士设立道场祈福消灾。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.数月/出为两浙转运副使/再迁主客员外郎/历通判河南府/知曹解颍蔡四州/景德中/以久/次进金部员外郎。

B.数月出/为两浙转运副使/再迁主客员外郎/历通判河南府/知曹解颍蔡四州/景德中/以久/次进金部员外郎。

C.数月/出为两浙转运副使/再迁主客员外郎/历通判河南府/知曹解颍蔡四州/景德中/以久次/进金部员外郎。

D.数月出/为两浙转运副使/再迁主客员外郎/历通判河南府/知曹解颍蔡四州/景德中/以久次/进金部员外郎。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.丁外艰，指子遭父丧或重孙遭祖父丧，文中指李建中父亲去世。

B.绯鱼，在文中指宋代朝官的红色品服和五品以上朝官佩的鱼符袋。

C.考课，是古代官吏奖励制度的一种，即对官员进行定期考核奖励。

D.科斗文字，是我国古代篆书手写体的俗称，因其状如蝌蚪，故名。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.李建中才能卓著，善于进言。李惟清、柴成务都举荐他有才能；当时言事的人大多因权势和利益进言，他却上表陈述强国策略，受到赏赐。

B.李建中淡泊名利，禀性沉静。他本已身居朝廷要职，却多次请求外放掌管西京留司御史台；他在洛阳修建园林，取雅号“静居”。

C.李建中懂得道教，擅长修养之术。他参与过校定《道藏》，皇帝命他出使泗州，他携带皇帝所作的《汴水发愿文》，设立道场祭祀。

D.李建中书法有名，受人喜欢。他游山玩水时多题诗留墨，创作的书札，行笔工巧，多种字体都很精妙，人们争相将他的书札作为范本模仿学习。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)携文游京师，为王佑所延誉，馆于石熙载之第，熙载厚待之。（5分）

(2)尝言蜀中文士，因及建中，太宗亦素知之，命直昭文馆。（5分）

(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的诗歌，完成14~15题。

渡荆门送别^①                              旅夜书怀^②

李白                                   杜甫

渡远荆门外，来从楚国游。              细草微风岸，危樯独夜舟。

山随平野尽，江入大荒流。              星垂平野阔，月涌大江流。

月下飞天镜，云生结海楼。              名岂文章著，官应老病休。

仍怜故乡水，万里送行舟。               飘飘何所似?天地一沙鸥。

【注】①此诗是李白早年出蜀时所作。②此诗作于765年，杜甫迫于无奈离开成都，顺流东下之际。

14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.李诗写船行江上，纵览沿途两岸山川景象，视角多变，远近结合，俯仰相连，虚实相生。

B.李诗将故乡水拟人化，以乡水有情万里送别，表达了诗人离开故乡时依依不舍之情。

C.杜诗前半写“旅夜”，由远及近，两联产生强烈反差，更加凸显危樯独舟的渺小脆弱。

D.杜诗后半抒怀含蓄，以反语倾诉心中不平，以水天空阔、沙鸥飘零即景自况，感人至深。

15.两诗颔联并称名句，句式相同，意象类似，十字重复一半，但在表情达意上有何不同?请结合诗句内容简要分析。（6分）

(三）名篇名句默写（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)李白在《梦游天姥吟留别》中，以“               ，               ”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

(2)在古人看来，无论是渺小的个人还是飞逝的时间，不过都是宇宙间的匆匆过客而已，所以李白在《春夜宴从弟桃花园序》中慨叹：               ，               。

(3)杜牧《阿房宫赋》的开篇，气势不凡，达到了先声夺人的目的，精要地概括出了秦始皇一统天下的豪迈气概的句子是：               ，               。

第Ⅱ卷（表达题共80分）

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17~19题。

从史实到演义，经过官方、文人和民间合力构建的蜀汉，呈现出后世熟悉的形象，在最大程度上符合社会各阶层对一个完美政权的所有想象：官方在其中看到了不以强弱为转移，对正统不折不挠的坚持，激励他们在陷入危机之时以“王业不偏安”的精神继续斗争；文人知识分子从中看到了“三顾茅庐”               的至诚与临终托孤的信任，满足了他们对明君贤臣理想关系的期待，而诸葛亮鞠躬尽瘁的精神更成就了值得他们追求仿效的道德完人榜样；在大众眼中，蜀汉人物低微的出身，颠沛险难中坚持仁德爱民的信念，契合了他们最深切的感受，刘关张同生共死、               的英雄故事，更击中了他们朴素的情感，赢得无限的同情和偏爱。通过这些凝聚并交织在蜀汉形象之中的、来自所有阶层的寄托、期许和向往，最终让蜀汉不仅在三国文化中               ,更在中国传统文化中               ，成为了一个散发着理想主义光辉、为所有人喜爱的永恒传奇。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A.求贤若渴义薄云天脱颖而出独树一帜

B.礼贤下士豪气干云脱颖而出一枝独秀

C.礼贤下士义薄云天锋芒毕露一枝独秀

D.求贤若渴豪气干云锋芒毕露独树一帜

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.正是这些来自所有阶层的寄托、期许和向往，都交织并凝聚在蜀汉形象之中。

B.经由这些凝聚并交织在蜀汉形象之中的、来自所有阶层的寄托、期许和向往。

C.经由这些来自所有阶层的、交织并凝聚在蜀汉形象之中的寄托、期许和向往。

D.正是这些来自所有阶层的寄托、期许和向往，都凝聚并交织在蜀汉形象之中。

19.下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项是（3分）

A.那人说：老船夫回到家中，不能来接她，故搭了过渡人口信来告诉翠翠，要她即刻就回去。

B.这落下的不是碧绿柔软的叶子，而是窖窖窒窒飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离任的叹息，想起了游子的漂泊：这就是木叶形象所以如此生动的缘故。

C.中国的建筑体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南缅甸，北至黑龙江，包括蒙古共和国的区域在内。

D.有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辨已忘言。”“淡然离言说，悟悦心自足。”

20.请对下面文字进行压缩，概括出“中国文字是埃及传入”的观点根本站不住脚的三点原因。要求：句子简洁流畅。（6分）

长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处。埃及的象形文字产生于4100年前，而随着中国考古不断的新发现，汉字的起源时间一再被提前，在河南省贾湖遗址发现了17个距今7000多年的刻画符号，为研究中国汉字的起源提供了新的线索。埃及的象形文字到公元前5世纪就灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，而甲骨文与后世的文字传承关系十分密切。同时根据文献记载，汉字在秦汉年间传入越南，并长期被使用；晋朝初年汉字传到日本，至今在日本语中常用的汉字仍有1945个。而埃及的象形文字，由于绝迹较早，对周边国家文字的影响无从谈起。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。（5分）

应对考场写作这样的特定任务，一个人写作水平的高低既取决于思维是否敏捷，更取决于阅读积累是否深厚以及生活阅历是否丰富。思维敏捷的人写作水平一定很高，阅读积累深厚的人必将能写出精彩的文章，生活阅历丰富的人所写的文章内容肯定也很丰富。

①思维敏捷的人未必写作水平都很高。

②                              

③                              

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）

“阳刚之气”内涵丰富，为更好地培养学生的阳刚之气，学校举办教师论坛，老师们讨论热烈，纷纷发言。有老师说，不论男生女生，都需要培养阳刚之气；有老师认为，培养学生阳刚之气，不只是体育学科的事，也是其他学科的事；还有老师提出，培养阳刚之气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来……为广泛听取意见，学校拟发动全体同学参与讨论，共商校事。

请结合材料内容，从以下任务中任选一个写作。

①选择男生或女生的身份，以“阳刚之气与当下青年”为主题，给全校同学写一份倡议书，表达你的思考与建议。

②给你喜欢的一位学科老师写一封信，谈谈你对“学科培养阳刚之气”的感受与思考。

要求：自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

神木中学2020~2021学年度第二学期第二次测试

高二语文参考答案

第Ⅰ卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（36分）

(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.（3分）B(A项，“却忽视个人的主体价值和自我感情”错。原文说“中国的抒情文学更看重……”，并不等于说“忽视个人的主体价值和自我感情”。C项，“中国古代散文”范围扩大。文中说“无一例外都……”显然是特指上文所列举的例子，并不泛指（所有的）“中国古代散文”。D项，选文着重阐释的是“中国散文抒情传统”所具有的民族性和审美价值，而不是“中国散文”。）

2.（3分）D(“论证了中华民族文化在文字、思维方式以及审美趣味上的独特性”错。文章末段既是对前文的

总结，也进一步论述了中国散文的抒情特点具有民族性的原因。并未拓展论题去论证文字、思维方式、审美

趣味的独特性。）

3.（3分）C(“质胜于文……厚实明晰”这一推断结果错误。散文创作如果不重视气韵，作品会有“欠雅致优

美，缺氛围情调”的弊端，但不一定会“质胜于文”，也未必会“厚实明晰”。“质胜于文”“厚实明晰”说的是西方散文。）

(二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4.（3分）A(B项，“探测生命，研究地貌”错。C项，“研究中继通信，具体巡视探测”和“地质特征构造探测”错。D项，“地质特征构造探测”错。）

5.（3分）D(“已经赶超了国外航天强国的技术水平”说法错误，原文材料四中说的是“追赶国外航天强国行星保护的技术水平”。）

6.（6分）材料一侧重介绍世界各国在火星探测方面的情况。材料二侧重介绍火星探测器发射的最佳时机和

为什么要进行火星探测。材料三侧重介绍我国火星探测的首次主要任务及长期任务目标。材料四侧重介

绍未来深空探测要加强行星保护技术的研究。（每两点3分，一点2分）

(三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7.（3分）B(“心理描写”错，文中没有关于孩子的心理描写，只有动作“他将两只小手伸进塑料袋，抓起面包屑学着爷爷洒往草地”，语言“鸽子和鸭子那么小，为什么鹅又白又大?”神态“小孙子点点头，傻傻地笑了”。）

8.（6分）①展现了人物活动的场景。橙红色的晚霞、芦苇的倒影、鸽子和野禽等构成了人物活动的场所。②

烘托人物心情。“芦苇的倒影被搞乱了，跟着跳呀舞呀，与它们共乐”，欢愉的景象烘托出老人内心的轻松

和愉悦。③表现小说的主题。环境描写展现了湖畔的黄昏美景，人们享受其中，反映出人与自然和谐相处

的主题。（每点2分）

9.（6分）①能够更好地展现老人的内心世界。老人认同了洋人所说的“天国是属于孩子的”，并进行了自我

反思和自我批评。②能够更好地塑造人物形象。通过老人的语言描写展现了老人善于思考、勇于自省的特

点。③能够更好地展现主题。“琢磨了一辈子，原来，快乐的源泉，不过是无邪和单纯”，是老人经历世事后

的顿悟，从而点明徜徉于大自然中，享受无邪和单纯的快乐，是人生之大幸的主题。（每点2分）

二、古代诗文阅读（34分）

(一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.（3分）A(“数月”作句首状语，可单独成句，故应在“数月”后停顿，排除B、D项。“以久次进金部员外郎”的意思是因任职已久，根据资历升为金部员外郎。“次”意为“根据资历”，作状语，“进”作谓语，“金部员外郎”作宾语，应在“次进金部员外郎”之前停顿，这样就排除C项。）

11.（3分）C(“是古代官吏奖励制度的一种，即对官员进行定期考核奖励”错。“考课”是古代官吏考核制度的一种，即对官员定期进行考核，并依考核的结果进行奖惩。）

12.（3分）C(“他携带皇帝所作的《汴水发愿文》”错。原文“命使泗州，奉御制《汴水发愿文》”，意思是他受命出使泗州，奉皇命作《汴水发愿文》。所以，《汴水发愿文》不是皇帝所作的，而是李建中奉皇命作的。）

13.（10分）（1)（5分）（他）携带文稿到京城游学，被王佑（发现并）传布他的名誉，在石熙载的宅第里寓居，石熙载待他很优厚。（“为……所”，表被动，被；“延誉”，传布名誉；“馆于……之第”，介宾短语后置，在石熙载的宅第里寓居；“第”，宅第。关键词每处1分，句意1分）

(2)（5分）（他）曾（在皇帝面前）说到蜀中文人，趁机提到李建中，太宗向来也了解李建中，（于是）命（李建中）代理昭文馆。（“因”，趁机；“素”，向来；“直”，代理。关键词每处1分，句意2分）

(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14.（3分）C(“由远及近”错，应是“由近及远”。第一二句写近景；微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。第三四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。）

15.（6分）《渡荆门送别》的颔联，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，景物描写中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。《旅夜书怀》的颔联，描写辽阔的平野、浩荡的大江灿烂的星月，

反衬作者孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。

(三）名篇名句默写（6分）

16.（6分）（1)半壁见海日       空中闻天鸡

(2)（夫）天地者万物之逆旅也    光阴者百代之过客也

(3)六王毕    四海一

第Ⅱ卷（表达题共80分）

三、语言文字运用（20分）

17.（3分）A(礼贤下士：指帝王、大臣或社会地位较高的人敬重、结交有德有才的人。求贤若渴：形容寻求贤才的心情非常迫切。结合“三顾茅庐”可知，应用“求贤若渴”。豪气干云：形容豪迈的气势高入云霄。义薄

云天；形容为正义而斗争的精神极其崇高。结合“刘关张同生共死”“英雄”，应选“义薄云天”。锋芒毕露：

比喻锐气和才干全都显露出来。脱颖而出：才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。此处强调

“在三国文化中”突出，应选“脱颖而出”。一枝独秀：比喻技高一筹，优势明显。独树一帜：比喻与众不同，

自成一家。此处强调在中国传统文化中有独特的风格，应选“独树一帜”。）

18.（3分）D(原语句有两处语病，一是缺主语，“通过”是介词，应删除，BC两项“经由”依然是介词，淹没主语，排除BC;二是语序不当，应先说“来自所有阶层的寄托、期许和向往”，后说“凝聚并交织在蜀汉形象之中”，A项“交织并凝聚”语序不当，排除A。）

19.（3分）C(文中冒号的作用是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。A.用在称呼语的后面，表示提

起下文。B.用在总括性话语的前边，以总结上文。C.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。D.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。）

20.（6分）①汉字的起源（出现的历史）早于埃及的象形文字。②以甲骨文为基础的汉字使用时间长、具有历

史连续性，而埃及象形文字绝迹较早。③汉字对周边国家的文字产生了重大影响，而埃及象形文字对周边

国家的影响无从谈起。（每点2分）

21.（5分）②阅读积累深厚的人未必都能写出精彩的文章。③生活阅历丰富的人所写的文章内容未必也很丰

富。（一点3分，两点5分）

四、作文（60分）

22.（60分）略

附文言文参考译文：

李建中，字得中，他的祖先是陕西西安人。曾祖父李逢，曾任唐朝左卫兵曹参军。祖父李稠，曾任后梁商州刺史，后来躲避战乱进入蜀地。适逢王建割据一方（自立称帝，国号“蜀”），李稠位列佐命功臣，担任左卫将军。李建中小时候就喜爱学习，十四岁时遭逢父丧。恰逢蜀被（宋）平定时，李建中侍奉母亲，迁居洛阳，开设学馆来维持生活。（他）携带文稿到京城游学，被王佑（发现并）传布他的名誉，在石熙载的宅第里寓居，石熙载待他很优厚。

宋太平兴国八年，李建中考中进士甲科，入仕担任大理评事，管理岳州录事参军。转运使李惟清举荐他，他两次升迁担任著作佐郎，后改任殿中丞，历任道郢二州的通判。柴成务主管漕运，两次上表称赞推荐他，李建中转任太常博士。当时上书言事的人大多是为了权势利益而进谏的，李建中上表陈述当时朝政的利弊，列述王道霸业的谋略。太宗赞赏他，于是在便殿召见询问，赏赐他绯衣和鱼符袋。适逢朝廷对在京的官员进行考核，李建中旧时因公事多次被罚款，漏报该事，因此被降为殿中丞，仍监管在京的榷易院。苏易简正受到皇帝恩宠眷顾，时常能（入宫）答对，曾经说起蜀中的文士，于是提到李建中，太宗也一向知道李建中，便任命他在昭文馆当值。李建中因为父亲的名字是昭文，所以恳切地推辞，于是改任集贤院。几月后，他出京担任两浙转运副使，后两次升迁任主客员外郎，历任河南府通判，曹解、颍、蔡四州知州。景德年间，因任职已久，根据资历晋升为金部员外郎。

李建中生性素简沉静，风姿神采高雅不俗，淡泊名利，前后三次请求担任当时的闲职西京留司御史台，他特别喜爱洛阳风土人情，就地构筑园池，命名为“静居”。他爱好吟咏，每游览山水，常题写诗文，自称“岩夫民伯”。后来加官任司封员外郎工部郎中。李建中善于修身养静之术，适逢朝廷让官员校订《道藏》，李建中参与了此项工作。大中祥符五年的冬天，他受命出使泗州，奉皇命作《汴水发愿文》，就地传达设坛祭祀。出使回来后患病，第二年去世，时年六十九岁。

李建中擅长写书札，尤其长于运笔，常巧构新体，草书隶书、篆书、籀书、八分书都写得十分精妙，人们常临摹学习他的作品，争着获取以作为书写的典范。他曾经手抄郭忠恕的《汗简集》来献给朝廷，（用的）都是蝌蚪文字，皇帝下诏书称赞并奖励他。他喜好古文字，勤于学习，收藏了很多古器名画。有作品集三十卷。